Feedback
Reacties van leerkrachten en leerlingen op PAARS
__________________________________________________________________________________
'Met onze hele klas hebben we op 17 mei met veel plezier meegedaan aan de actie PAARS. We kwamen al snel
tot de conclusie dat alle leerlingen dezelfde mening deelden: dat iedereen mag zijn wie hij of zij is. En dat we met dat
kleine gebaar heel wat mensen een duwtje in de rug konden geven. Dat mensen zich niet hoeven te schamen voor
wie ze zijn of wat ze voelen.'
4stw3 College Ten Doorn
Eeklo
_______________________________________________________________________________________________________
'Een meisje aan wie ik twee jaar geleden lesgaf, liet me vandaag zien dat ze al bijna twee jaar dag en nacht het PAARS-bandje draagt. Het is sinds mei 2019 niet meer van haar arm geweest! Ze droeg vandaag ook nog een paarse hoodie! Jullie acties blijven dus echt wel ‘hangen’.
N.D.
Antwerpen
__________________________________________________________________________________
'De PAARS-actie bij ons op school was een groot succes. In de lessen godsdienst gaven we aandacht aan dit onderwerp, we deelden massaal krantjes uit. We hadden het over homofoob gedrag, over respectvol met elkaar omgaan. Wat me nog het meest verheugde, was dat ook moslimjongeren na deze lessen toleranter bleken te zijn. Ze moesten een reflectietaak maken en daarin stond te lezen dat de meesten hun vooroordelen lieten varen. Dat was fijn om te lezen.'
N.D.
Antwerpen
___________________________________________________________________
'Beste
Eerst en vooral WOW! BEDANKT VOOR HET SUPER PAARSPAKKET!!!!!
Ik ben erg aangenaam verrast! Wat een topper zeg! Houd zeker onze facebook van Da vinci atheneum in het oog voor de foto's.
Groetjes'
V. R.
__________________________________________________________________________________
‘De leerlingen hebben tijdens de lessen godsdienst aan de hand van het lessenpakket een inleiding omtrent het thema gekregen. Het spel ‘Zoek de hetero’, alsook de reportage, vielen erg in de smaak. Dit was ook op het niveau van onze leerlingen (OV3, Buso).’
‘Het infopakket vonden we duidelijk, modern materiaal. Ook de poster is modern, to the point eenvoudig en heel visueel in kaart gebracht, zodat het ook voor onze anderstalige leerlingen goed te begrijpen was.’
‘De leerlingen hebben op donderdag allemaal bij het begin van de les een armbandje ontvangen. Het valt me op dat veel leerlingen hun bandje nog dragen en ik kan het ook spotten aan de boekentassen/pennenzakken.’
‘In elke klas werd het holebi- en transgenderthema besproken doorheen de week, tijdens de les godsdienst. Elke klas heeft dan zowel de reportage, klasgesprek en het spel ‘Zoek de hetero’ meegemaakt.’
‘Tip: misschien leuk om met een soort van photobooth te werken, leuke paarse gadgets te voorzien, om op de dag zelf een paarse hoek in te richten op de speelplaats.’
Foto’s van de campagne op onze school kan u terugvinden op de Facebookpagina van onze school.
S.L.
Aalst
______________________________________________________________________________________
'We hebben ondertussen gisteren het pakket ontvangen. Onze leerlingen zijn superenthousiast. We gaan er dus zeker mee aan de slag. Foto's volgen!
Bedankt voor de tussenkomst bij de gemeente waardoor we al onze leerlingen kunnen betrekken. Het is alvast een goede start voor een fijne samenwerking op lange termijn.
Vriendelijke groeten'
E.
__________________________________________________________________
'Onze dag was een succes! In bijlage een compilatiefoto van onze school. Hopelijk kan je hiermee meer Gentse scholen bereiken!
Bedankt voor alle moeite!'
J.G.
Gent
__________________________________________________________________________________
'Ik zou onze OKAN-klassen (OKAN 1 en OKAN 2) willen inschrijven voor de actie Paars.
Onze leerlingen komen vaak uit gebieden waar holibi's taboe zijn en enkelen worstelen met hun geaardheid. We willen hen tonen dat ze hier in België zichzelf kunnen zijn.
Vriendelijke groeten'
C.B.
Leopoldsburg
__________________________________________________________________________________
'Beste meneer/mevrouw/andere
Ik ben een leerling die uit eigen initiatief graag eens contact zou willen opnemen rond de paarse dag. Ik vroeg me af of jullie eventueel zouden willen helpen met de organisatie aangezien ik vind dat info over holebis en transgenders etc. niet genoeg aan bod komt.
Ik zit in de leerlingenraad en ga binnenkort het idee voorleggen aan mijn directie. Ik zou dus de communicatie kunnen regelen, maar het zou fijn zijn als ik wat info/hulp kon krijgen. Zo wou ik even dubbelchecken dat de paarse dag op 17 mei is? Verder vroeg ik me af waar ik bandjes voor onze school zou kunnen krijgen en of er mensen beschikbaar zijn die eventueel wat meer info of iets in de aard van een lezing zouden kunnen geven op school.
Alvast bedankt!
Met Vriendelijke Groeten'
L.J.
Antwerpen
___________________________________________________________________
'Beste,
Ik heb vandaag met mijn directive gesproken en ze zijn heel enthusiast over het organiseren van de campagne PAARS!
De directie was ook enthusiast over de opleiding voor de zorgcoördinatoren die vermeld stond in het document, maar moet dit nog beter doornemen dus daar zal ik later ook contact over opnemen. Hetzelfde gaat voor het moment dat jullie voorstelde om af te spreken, dit zou heel handig zijn om eventuele organisatie te bespreken en te bekijken hoe we de campagne best aanpakken op school, maar de datum moet nog bekeken worden met de directie.
Alvast bedankt!
Met Vriendelijke Groeten'
L.J.
Antwerpen
__________________________________________________________________________
'Bedankt voor de ontwerpen!
Wij gebruiken ze op onze Instagram account, elke dag eentje tot en met vrijdag. Dit afgewisseld met leerkrachten die al een paarse selfie hebben genomen om de leerlingen aan te zetten er ook eentje te plaatsen op vrijdag 15 mei.
Ook op onze Facebookpagina gaan we er posten om reclame te maken en info te geven over Paarse Vrijdag.
Succes en groetjes'
K.
Haacht
_________________________________________________________________________________________
'Beste,
Ik ben medebegeleider van de leerlingenraad. Via de gemeente Aalter nemen we mee deel aan de PAARS-actie als school. We zijn vandaag begonnen de handen uit de mouwen te steken ter voorbereiding van die dag(/week).
Ik wil jullie bedanken voor het stimuleren van dit prachtig initiatief en de duidelijke informatie/begeleiding die jullie daarbij voorzien hebben.'
S.
Aalter
__________________________________________________________________________________________
'Ook dit jaar doen wij met de GSA van onze school opnieuw heel graag mee aan de campagne PAARS. Het is voor onze leerlingen zeer fijn om hier aan te kunnen meewerken. Een beetje verbondenheid en samen aan iets kunnen werken, betekent heel veel voor hen in deze zware periode.
Vriendelijke groeten,'
K.D.G. leerkracht
Haacht
__________________________________________________________________________________________
'Dag,
Hoe kan ik het campagnepakket bestellen? Ik wil graag aan de slag met 17 mei. We hebben op school net een LGBTQ-club gelanceerd en daarvoor kan ik ook wel wat materiaal gebruiken. We hebben momenteel wel 0 euro budget.
Mijn gegevens:
Europese School Brussel II
T.a.v. S. Z.'
Groet!
__________________________________________________________________________________
'Dat is fantastisch nieuws! Wat ontzettend attent van jullie om ons gratis polsbandjes te geven. Onze LGBTQ-club zal heel blij zijn met dit initiatief.
Ik kwam op jullie website terecht via de nieuwsbrief van Klasse.
Nogmaals bedankt en groet,'
S. Z.
__________________________________________________________________________________
'Wow!!!
Alvast een dikke dankjewel voor AL dat materiaal! En de vele leestips en -mogelijkheden.'
❤🧡💛💚💙💜🤎🤍🖤
C. leerkracht
Gent
__________________________________________________________________________________
'I wanted to send a quick email to say a big thanks for sending through the resources. We're going to fill our corridors with purple... acceptance... tolerance... openness... and let the students know that diversity is a cause for celebration and that they all have a right to be themselves.
With kind regards,'
Mike Bramley
Head of Secondary
DA VINCI INTERNATIONAL SCHOOL, ANTWERP
__________________________________________________________________________________
'Bedankt om de drie kartonnen dozen op Den Bell te bezorgen.
Zowel Pat als ik zijn danig onder de indruk van het aanbod dat jullie gecreëerd hebben met Paars.
De vooruitgang die jullie maakten ten opzichte van vorig jaar is aanzienlijk. Echt fijn om de krant te lezen, en tevens de bijhorende didactische brochure en informatieve folders.
Goed gewerkt!
Laat vrijdag PAARS kleuren!'
G. D. R.
secretaris van de onderwijsraad
stad Antwerpen
_____________________________________________________________________________________
'We vinden het als school enorm belangrijk om dit thema op een positieve manier in de kijker te zetten en een duidelijk statement te maken. Het is vooral dankzij jullie knappe organisatie, met zowel een inhoudelijk sterk aanbod, als de mogelijkheid om via de gemeente en zelf als school het bijhorende promomateriaal aan te kopen. Het was na een moeilijke coronatijd waarin de school nagenoeg het hele jaar maar voor de helft bevolkt was, ook heel fijn om nu weer met een volle bezetting het samenhorigheidsgevoel een boost te geven via de challenge om met z'n allen zo paars mogelijk te komen.
Heel veel dank en sowieso tot volgend jaar op de Paarse dag!
Hartelijke groeten'
__________________________________________________________________________________
'Door de week om week afstandsonderwijs, organiseren we een 2de paars-dag op dinsdag 25/05.
Ik verwijs je graag door naar onze IMK Facebook-pagina voor een leuk sfeerfilmpje van de paars-dag gisteren. Het was een eerste keer en meteen boenk erop!
Groeten,'
H. S.
Pedagogisch coördinator Dilsen-Stokkem
______________________________________________________________________
'Ik ben zelf vertrokken vanuit de kortfilm "In a heartbeat". Van klas 1 tot 6 werd dit woordloze filmpje heel warm onthaald. Het bracht mooie en interessante gesprekken op gang. Het was zo warm om te mogen ervaren dat onze kinderen dit als heel normaal ervaarden en heel openstaan voor anderen. De klemtoon ligt duidelijk op gelukkig zijn, zichzelf mogen zijn. er werden linken gelegd met racisme, oorlogen, bekende vlamingen, ... Ook de invalshoek vanuit de Islam werd bespreekbaar gemaakt. Waar kinderen aangaven dat het in hun godsdienst (nog) niet (overal) aanvaard werd, konden ze wel respectvol blijven. Ook Allah is een god van Liefde die niet vraagt om te veroordelen of pijn te doen Alle kinderen deden dan ook hun best om zo "paarsig" mogelijk naar school te komen...want iedereen is anders...iedereen is welkom...iedereen mag zichzelf zijn...
Er werden mooie zaadjes geplant! Dankjewel voor het ondersteunende materiaal.'
Warme groeten,
Juf B.
projectjuf wereldburgerschap
Halle
__________________________________________________________________________________
'De studenten Journalistiek zijn enthousiast om mee te werken aan de krant. Meerdere studenten noemden het als een van de leukste projecten van het jaar. Wij gaan dus door, absoluut.
Daag!'
Wouter
Chef Redactie opleiding Journalistiek AP Hogeschool
'Thomas More was de eerste hogeschool die mee deed met Paars. Ze zal dit uiteraard in de toekomst blijven doen.
Vriendelijke groet'
Machteld Verbruggen
Algemeen Directeur Thomas More
'De GSA leerlingen waren erg enthousiast over de actie. En fier op het interview met Linde en Elias dat in de krant stond. Het interview hebben we opgehangen in de gang.
Met de ballonnen en de vlaggetjes hadden ze het lokaal waar we samen komen versierd. Ze hadden in de refter met een regenboogvlag een standje gemaakt waar ze de foldertjes legden en snoep verkochten.
Groetjes'
M. A. zorgleerkracht
Antwerpen
_________________________________________________________________________________
'Hartelijk dank voor de affiches, flyers en bandjes die we mochten ontvangen voor de Paarse dag. Als school ondersteunen we dit initiatief heel sterk: zowel promotioneel als inhoudelijk. Leerkrachten werken deze week ook uitgebreid rond het thema…De Paarse dag kent een steeds groter bereik en bekendheid.
Is het mogelijk om volgend jaar 1000 bandjes te ontvangen? Daarnet bij het uitdelen waren we alle bandjes in een mum van tijd kwijt en kregen we de vraag naar meer…
Nogmaals proficiat met je initiatief en hartelijk dank.
Met vriendelijke groeten'
Sander Leerlingenbegeleiding aso-school
__________________________________________________________________________________
'Een zeer goede middag!
Bij deze wilt heel onze klas je super hard bedanken voor alle moeite dat je hebt gedaan zodat wij toch een geweldige paarse vrijdag hebben kunnen realiseren. We hebben al wat goede reactie van enkele leerlingen gekregen en we zijn zeker niet van plan om het hier bij te laten.
Super tof dat jullie dit doen. Volgend jaar zullen we zeker opnieuw deelnemen.
Ik zal de vragenlijsten invullen en doorsturen naar zoveel mogelijk mensen waaronder de leerkrachten.
Bedankt!
Met vriendelijke groeten'
H. L.
5 Humane wetenschappen
Antwerpen
__________________________________________________________________________________
‘De meeste leerlingen staan positief tegenover de campagne, enkelen onverschillig, geen negatieve reacties gehoord.
Armbandjes zijn uitgedeeld door directie, leerlingenbegeleider en vrijwilligers onder leerkrachten, ’s morgens bij het begin van de dag in de hal van de school. We hadden er zeker 100 meer kunnen uitdelen (we hadden er 500). De affiche hebben we o.a. geprojecteerd op het scherm in de hal, al van de dag tevoren.
We hebben de leerkrachtenbundel online gezet en gevraagd om er – zo mogelijk – aandacht aan te schenken. Dat zal ongetwijfeld in heel wat klassen gebeurd zijn.
De campagne PAARS zou ik willen omschrijven als eigentijds, voldoende om het thema in de kijker te plaatsen.
Tip: doe zo verder! Wij doen volgend jaar graag weer mee.’
P.C. adjunct-directeur
Sint-Niklaas
__________________________________________________________________________________
‘De leerlingen hebben tijdens de lessen godsdienst aan de hand van het lessenpakket een inleiding omtrent het thema gekregen. Het spel ‘Zoek de hetero’, alsook de reportage, vielen erg in de smaak. Dit was ook op het niveau van onze leerlingen (OV3, Buso).
Het infopakket vonden we duidelijk, modern materiaal. Ook de poster is modern, to he point, eenvoudig en heel visueel in kaart gebracht, zodat het ook voor onze anderstalige leerlingen goed te begrijpen was.
De leerlingen hebben op donderdag allemaal bij het begin van de les een armbandje ontvangen. Het valt me op dat veel leerlingen hun bandje nog dragen en ik kan het ook spotten aan de boekentassen/pennenzakken.
In elke klas werd het holebi- en transgenderthema besproken doorheen de week, tijdens de les godsdienst. Elke klas heeft dan zowel de reportage, klasgesprek en het spel ‘Zoek de hetero’ meegemaakt.
De foto’s van de campagne op onze school kan u terugvinden op de Facebookpagina van onze school.’
S.L. leerkracht
Aalst
__________________________________________________________________________________
‘Ik vond het een zeer goed infopakket, volledig en goede leerkrachtenbundel. Er waren voldoende armbandjes. Aan de leerkrachten levensbeschouwelijk vak is gevraagd om tijdens hun les de leerlingen te informeren over de actie en te kaderen.’
H.D.S. coördinator Gelijke Kansen
Antwerpen
__________________________________________________________________________________
‘Alles wat jullie aanbieden is in orde. Volgens jaar doen we weer mee.’
P.D.R. leerkracht
Beveren
_________________________________________________________________________________
‘Paars was een zeer tof evenement, dit werd georganiseerd door onze leerlingenraad waar ikzelf ook in zit. We deelden ’s ochtends de festivalbandjes en vroegen aan de leerlingen om zoveel mogelijk paars te dragen en/of een regenboogaccentje. Velen deden hier ook aan mee. De raamstiften waren zeer tof voor onze school wat te versieren samen met de posters en affiches die we over heel de school hadden opgehangen. Natuurlijk was dit de eerste editie voor onze school en was dit voor onze leerlingen nog niet zo gekend maar we moeten dit zeker jaarlijks opnieuw doen om jongeren zoals mijzelf die homoseksueel zijn te steunen en voor zij die zich nog moeten outen (iets wat veel moed vraagt) te tonen dat de omgeving waarin ze leven een safe place is. het was dus zeker een toffe en geslaagde belevenis die ik aan vele andere scholen aanraad.’
______________________________________________________________________________________
‘Ik heb al het materiaal goed ontvangen, er waren voldoende armbandjes. We moeten de leerlingen toch nog iets meer voorbereiden in de lessen. Verschillende leerkrachten hebben dit al zeker gedaan, maar het kan nog beter. De ‘Love is Love-picknick’ was weer een groot succes. Volgend jaar nemen wij graag opnieuw deel aan de actie.’
C.B.
Sint-Niklaas
________________________________________________________________________________________
Korte feedback leerlingen
‘Tof dagske.’
‘Volgend jaar zeker opnieuw!’
‘De campagne zou ook gepromoot moeten worden onder de volwassenen, omdat daar ook vaak veel geroemelmoes is rond Holebi’s.’
‘Het was een super dag! We shminkten ons paars en kregen leuke bandjes.’
‘Ik vond het een zeer leuke dag.’
‘Doe zo verder!’
‘Leuk initiatief!!!’
‘Ik vond het heel leuk gedaan!! x’
‘Dat ze dat zeker verder mogen blijven doe! Want dat het helemaal niet uitmaakt wie dat je bent!’
‘Spelletjes doen in de middagpauze over deze campagne.’
‘Het zou leuk zijn om een spel te spelen over HOLIBI’S.’
‘Super initiatief!’
‘Ik vind het een geweldige campagne!’
‘Het was super tof! Ik ben trots op de mensen die er voor durven uitkomen dat ze homo, bi, … zijn en ik hoop dat er nu meer begrip voor komt. En meer steun. Maar op mij kunnen jullie wel rekenen. En ik zal nooit haat hebben op mensen die zo zijn.’
‘Meer klassen in betrekken.’
‘Leuke campagne die, denk ik, wel steun biedt aan transgenders, holebi’s, …’
‘Ik vond het erg interessant hoeveel genderidentiteiten er zijn op de wereld.’
‘Leuk initiatief.’
‘Echte getuigenissen toevoegen aan het boekje, om kinderen aan te moedigen openlijk voor hun geaardheid uit te komen.’
‘Dat was leuk.’
‘Ik vind het een goed idee om een campagne te starten. Zo zien mensen meer inzicht van holebi’s.’
‘Het is leuk voor mensen die op hetzelfde geslacht vallen dat ze gesteund worden en dat ze niet alleen zijn.’
‘Ben er zeker van dat het voor andere een fijn gevoel was om geaanvaard te worden.’
‘Ik vind het echt wel super dat er zo een dag wordt georganiseerd!’
‘Er ging een soort vreugde door mij heen omdat de LGBTQ+-gemeenschap eens de nodige aandacht kreeg.’
‘Het was een leuke ervaring en ik voel me nu ook veel comfortabeler.’
‘Meerdere dagen activiteiten doen.’
‘Ik vond het zelf heel leerrijk. Om te weten hoe moeilijk leven iemand kan hebben gewoon voor hun geluk.’
‘Ik heb het gevoel dat ik meer mezelf kan zijn want ik durfde niet veel te zeggen en door mijn haar enzo.’
‘Ik vind het heel belangrijk dat jullie er zijn.’
‘Ik vind het leuk dat er aandacht aan gegeven wordt, want mensen die dat zijn, voelen zich nu niet meer alleen omdat er aandacht aan gegeven is en ze gaan zich ook openstellen.’
‘Ik wist dat er heel wat problemen zijn rondom LGBTQ+ daarom vond ik het goed dat ze deze campagne hebben gestart, het was zeer fijn.’
‘Gewoon iedereen acsepteren hoe ze zijn.’
‘Het was een leuke ervaring en je zag ook dat dat veel kinderen aan het denken heeft gezet en door PAARS weet ik nu wie ik echt ben en heb ik leren van mezelf te houden.’
‘Er ging een soort vreugde door me heen omdat de LGBTQ+- gemeenschap eens de nodige aandacht kreeg.’
‘Ik kon heel goed me zelf zijn en me uiten.’
‘Ik vond het een leuke en leerrijke dag.’
‘Ik heb het beleefd als iets kei positiefs!!’
‘Ik vond het wel een leuke ervaring.’
‘Ik vond het leuk om te zien hoeveel mensen de moeite deden om toch een paars kledingstuk aan te doen en begrip/appreciatie te tonen voor iedereen.’
‘Het was een leuke ervaring en een goed gevoel om hieraan mee te werken.’
‘Ik vond het leuk en heb er van genoten.’
‘Ik vond het een hele fijne en leuke actie.’
‘Ik heb paars met open armen ontvangen.’
‘Ik wist dat er heel wat problemen zijn rondom LGBTQ+ daarom vond ik het goed dat ze deze campagne hebben gestart, het was zeer fijn.’
‘Ik vind het belangrijk dat de mensen die anders geaard zijn wel zich zelf moeten kunnen zijn!’
‘Ik vond het een leuke campagne en vond het ook super leuk om hier aan deel te nemen.’
‘Ik vond het zelf heel leerrijk. Om te weten hoe moeilijk leven iemand kan hebben gewoon voor hun geluk.’
‘Gewoon iedereen acsepteren hoe ze zijn.’
‘Ik vond het erg interessant hoeveel verschillende genderidentiteiten er zijn in de wereld. Ik accepteer alle genderidentiteiten.’
‘Het was een leuke ervaring en je zag ook dat dat veel kinderen aan het denken heeft gezet en door PAARS weet ik nu wie ik echt ben en heb ik leren van mezelf te houden.’
‘Ik heb het gevoel dat ik meer mezelf kan zijn want ik durfde niet veel te zeggen en door mijn haar en zo.’
‘In de klas weten ze al dat ik lesbisch ben (hiernaast ben ik ook genderfluent (mijn pronouns verandert vaak met waar ik me comfortabel bij voel) en asexueel (niet geinteresseert in seks) dus voor mij maakte het niet veel verschil. Ik denk wel dat dit andere leerlingen hebben geholpen. Voor mij liggen de angsten thuis omdat mijn vader homofobisch is.’
‘Ik ben erachter gekomen dat het écht wel geaccepteerd wordt als iemand ‘anders’ is dan de rest. Ik weet ook niet wat mijn seksualiteit is. Ik twijfel er al een tijdje over.’
‘Ik ben er pas achter gekomen dat ik bi ben maar mijn ouders weten dat niet.’
‘Positief, ik vind het leuk dat er aandacht aan gegeven wordt, want mensen die dat zijn, voelen zich nu niet meer alleen omdat er aandacht aan gegeven is en ze gaan zich ook
openstellen.’
‘Een heel leuke en gezellige week, deze week was ook erg belangrijk voor leerlingen met een andere geaardheid… zeker nog een keer doen.’
‘Ik vind het belangrijk dat mensen die anders geaard zijn wel zich zelf moeten kunnen zijn!’
‘Ik vond het leuk om een steentje bij te dragen aan mensen die het moeilijk vinden om zich echt te laten zien. Ik vond het leuk om te zien hoe veel mensen er aan mee deden.’
‘Het was een leuke ervaring en je zag ook dat dat veel kinderen aan het denken heeft gezet en door PAARS weet ik nu wie ik echt ben en heb ik leren van mezelf te houden.’
_________________________________________________________________________________
Korte feedback leerkrachten
‘Goed onderbouwd, gericht op jongeren, warm en zorgzaam.’
‘Heel vriendelijk bedankt voor het verstrekken van het materiaal aan onze Europese School in Brussel. Het was een succes en we doen volgend jaar heel graag weer mee!’
‘Super initiatief!’
‘Ik merk dat het sommige leerlingen een positieve boost gegeven heeft, waardoor ze uit de kast durven komen. Zelf ben ik ook lesbisch, dus ik zou het als jongere ook fijn gevonden hebben, moesten ze toen zo’n campagne gehad hebben.’
‘Zeer mooi initiatief, dit moet blijven bestaan.’
'Super om zo’n uitgebreid pakket te mogen ontvangen, zo konden we de school volledig paars kleuren.’
‘De leerlingen waren heel enthousiast over de bandjes!’
‘Goede aanzet om het thema op school bespreekbaar te stellen, goeie insteek, wint aan bekendheid jaar na jaar.
‘Super idee en goed uitgevoerd, houden zo!’
‘Dit is een thema dat meer dan de moeite is om bespreekbaar te maken/houden én nog meer in ‘the picture’ te zetten.’
‘Zo verder doen!’
‘Ben heel blij dat deze actie is ontstaan! Heel mooi initiatief.’
‘De campagne is een heel leuk initiatief!’
‘Leerlingen waren enthousiast.’
'Duidelijk, professioneel, inspirerend, en vooral heel belangrijk om het thema in de kijker te zetten en bij leerlingen en leerkrachten aandacht te wekken.’
‘Positief, er was ruimte om met een moeilijk publiek in dialoog te gaan.’
‘Veel interesse en bijval bij leerlingen.’
‘Fantastische campagne! Veel positieve reacties gekregen van collega's en leerlingen.’
‘Geschrokken van enthousiasme leerlingen om mee te werken. En toch ook verbaasd dat er toch bij sommige jongeren zoveel haat is t.o.v. dit onderwerp.’
‘De max! Was superleuk en educatief. Een meerwaarde!’
‘Dit is een thema dat meer dan de moeite is om bespreekbaar te maken/ houden én nog meer in 'the picture' te zetten.’
‘Topdag, ondanks het slechte weer.’
‘Duidelijke communicatie. Veel mogelijkheden om met het materiaal aan de slag te gaan.’
‘Zeer verrijkend, blikverruimend en zeer noodzakelijk want er is nog veel werk.’
‘Geweldig om er met de leerlingen rond te werken.’
‘Fijn om leerlingen te zien openbloeien en meer zichzelf te durven zijn.’
